为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》精神，切实发挥学校协同育人主导作用，帮助班主任提升家校沟通技能，提高应对学生潜在心理健康风险的预防和积极干预能力，近日，由武侯区家长学校指导，区家庭教育指导中心主办，相关中小学参与的武侯区“诸葛家长学堂”班主任家庭教育指导培训巡讲活动拉开了序幕。

在四川大学附属中学新城分校，成都市家长学校首批特聘专家商雪梅围绕“家庭教育个案的概念以及应对策略”通过暖场游戏和生动典型示例，让老师们快速认识到与家长沟通应反映“真问题”——“行为背后信念的解释”。

在成都石室锦城外国语学校，心理学博士何奎莲从“觉”“知”“行”三个层面介绍了焦点短程心理治疗（SFBT）技术在学校和家庭教育中的运用策略，通过案例、互动、游戏，教给老师们“九格10问-全息时空画像”的工具和策略。

在武侯区教科院附小，四川师范大学副教授杨雪梅通过表达性艺术治疗方法，对老师们推选出最喜欢学生、最容易忽视学生以及觉得最具挑战学生各自共性特质个案进行解读，带领老师们从认知水平与认知风格、行为特点、情绪、关系、文化五个纬度去立体地理解孩子。

参培老师们表示触动很大，收获良多，学习到开展家庭教育工作时，不能只关注表面，要找到行为背后的真相，要学会放下焦虑、接纳不一样、平和对待，从而找到解决问题的办法，认为这样的专业培训对增强与学生及家长的有效沟通有非常重要的指导作用。

龙江路小学中粮祥云分校薛凤琴老师说：“班主任的事情真的太多了，学生、家长、领导纷繁复杂，细枝末节，真的很难静下心来，但是在杨老师的讲座上，我静下来，杨教授的培训如沐春风，慢慢跟着杨教授进入她的节奏，让自己静下来，才能让学生沉下来。”

龙江路小学中粮祥云分校谢欣老师说：“参与了此次培训，我的内心受到了极大的触动。人的心理健康十分重要，而作为在成长中的孩子们的心灵更需要我们呵护。作为老师的我们首先应该加强心理知识的学习，稳定自身的情绪，做自己情绪的主人，其次，我们应该不断提升心理问题的预测和疏导水平，为呵护每一个孩子的心灵创造更好的条件。”

武侯区家庭教育指导中心有关负责人表示，此次巡讲为期一个月，培训内容包含教师自我关照艺术、学生心理危机干预、师生谈心谈话技术、表达性艺术治疗的应用、团体心理辅导技术在班级管理中的运用、焦点解决短程教育、家庭教育个案应对策略、班级管理中的心理健康问题等八个主题。武侯区将持续开展更多以班主任为重点的专项家庭教育培训，并通过家庭教育骨干指导师资库建设和公益志愿服务活动，持续提高区域家庭教育指导服务水平。

供稿：周嘉欣
初审：林荣东
二审：王馨
终审：贾军